温情浸润   共育花开

——洪江区教育系统深入开展“良师益友”师生结对帮扶工作纪实

洪江区教育局办公室副主任  胡竹林

人们常说，教师是智慧的灯塔，专职于“传道授业解惑”。而对于洪江区的一些孩子来说，教师更像是一束光，是点燃他们心灯的爱与温暖。

为全面落实立德树人根本任务，充分发挥党员教师的先锋模范作用，展现广大党员教师爱岗敬业、乐于助人、无私奉献的精神，办有温度的教育，自今年3月开始，洪江区教育系统不断深化教育教学改革，立足学校和师生实际，落实全员育人机制，深入开展“良师益友”师生结对帮扶活动。

全区教育系统党员教师们通过给学生提供学习辅导、生活关怀、情感关爱抚慰、心理健康引导、人身安全教育等帮扶服务,帮助贫困生、学困生及行为偏差生解决学习和生活中遇到的困难、问题，提高他们的学习成绩、改善行为习惯，增强学习动力，使这些孩子们树立自信乐观的人生态度，以实际行动传递关爱和温暖。

健全组织，明确帮扶职责

“在班主任罗老师无微不至的关怀和帮助下，我家小尹变得坚强自信，再也不是从前那个一天到晚只知道玩、不讲学习的孩子了！”洪江区幸福路小学五年级的一位学生家长这样说道。

为高标准实施师生结对帮扶工作，洪江区教育局成立了以党组书记、局长为组长，其他局党组成员为副组长，局机关支部、办公室、人事股、基教股等股室负责人和各中小学校书记、校长为成员的洪区教育系统“良师益友”师生结对帮扶工作领导小组，引导各学校制定帮扶计划，确定帮扶对象，明确帮扶责任。

活动中，党员教师们本着“成为学生的人生导师”这一理念，通过“一对一”“二对一”的结对方式，个性化、多策略开展帮扶工作。在学习辅导方面，根据学困生的学习缺失点，帮助其制定个人进步目标，因材施教，并采取各种激励方式，帮助其掌握基础知识和技能，从而提高学习成绩，提升学习信心；在行为引导方面，则重点关注学生的行为习惯，加强对学生的心理疏导和关怀呵护，通过正面激励和引导，帮助其改正不良行为，树立正确的人生观和价值观；在家校共育方面，帮扶教师与学生家长亲切交谈，详细了解学生在家的学习、生活及思想动态，与家长共同探讨教育问题，解答家长的教育困惑，全力帮助家长解决孩子在学习和生活上遇到的难题。

“帮扶成员要与帮扶学生及家长时刻保持密切联系，定期走访、定期交流，发现问题，及时反馈处理，促使受帮扶学生自立自强、迎难而上。”洪江区教育系统要求各学校要加强家校共育，充分利用学生上下学、家长会、“千师访万家”活动等途径和家长面对面交流，倾听家长及学生的需求和心声，及时解决问题，帮助家长有效应对和处理孩子的教育和成长问题，形成教育合力，促进学生健康成长。

“教育是一种温暖的力量，它不仅仅是知识的传递，更是一种情感的传递。”洪江区教育局党组书记、局长明芙蓉表示，“用‘照亮’的方式去帮扶，重在用心、贵在坚持，最大的意义是让孩子和家庭能看向远方、看到未来。”

精准结对，落实帮扶措施

“我们要求教师必须要根据每个‘帮扶生’的具体情况进行分层帮扶，落实好分层教育，把精准帮扶做细、做到位。”洪江区第一中学校长杨光明表示。

“一对一”精准帮扶，“心连心”提质增效。洪江区各中小学校在学年初会对学校家庭困难学生、学习困难学生和留守儿童进行全面摸底，评估了解受帮扶学生的问题与需求，制定切实可行的帮扶方案，建立结对台账，明确工作任务和要求，推动结对帮扶工作规范化、制度化运行。

据了解，全区教育系统200多名党员教师与被帮扶学生“一对一”“二对一”结对，为每一位受帮扶学生建立帮扶记录档案，跟踪学生成长轨迹，捕捉学生的成长变化，因材施教，为学生提供个性化的指导。仅区教育局机关支部就有30多名党员参与到结对帮扶活动之中。

洪江区东方红小学小朱同学因父母离异，性格变得越来越叛逆，课堂上与老师顶嘴、争吵都是家常便饭，学习成绩差，是典型的家长管不住、老师不敢管学生。

自“良师益友”师生结对帮扶活动开展以来，洪江区东方红小学校长朱颖主动将小朱同学列为帮扶对象。之后，在学校操场、走廊，经常可以看到朱校长拉着小朱同学聊天谈心的场景。朱校长还在自己的办公室加了一套桌椅，利用课余时间辅导小朱同学作业，指导其阅读，帮助其树立学习的信心。

“我校在开学初就召开全体教职工动员部署会和推进会，广泛宣传‘良师益友’帮扶活动的意义与重要性，营造了浓厚的帮扶氛围。”洪江区中山路小学校长舒歆介绍，学校根据学生的学习成绩、兴趣爱好、家庭情况等因素，由班主任和任课老师共同推荐，保证重点关爱学生一个都不漏。

在区横岩乡中心小学，记者了解，为使帮扶工作取得实效，学校参与帮扶的党员教师均制定了个性化的帮扶计划，明确了帮扶措施和要求，确保了帮扶工作的针对性和有效性。

在区（职）二中，笔者看到，该校国家二级心理咨询师唐慧老师正在给学生做心理辅导。“我校依托‘洪江区唐慧心理健康学科工作室’，积极开展形式丰富的心理健康教育教育活动，为学困生、行为偏差生、心理障碍学生等提供心理辅导，帮助他们树立生活信心，重塑正确的人生观、价值观，取得了良好的成效！”洪江区（职）二中张鹤群校长表示。

督查评估，保障帮扶质量

“如果不沉下心来抓落实，再好的目标，也只是镜中花、水中月。”洪江区教育局相关负责人表示，区教育系统会定期对各校的帮扶工作进行督查、指导和评估，确保各项工作高质量、高标准落到实处、取得实效。

洪江区职（二）中定期组织帮扶师生进行面对面交流，了解帮扶进展和存在的问题，及时调整帮扶策略。同时，通过家长会、座谈会等方式，收集家长和学生的反馈意见，不断优化活动内容。截至今年10月，学校重点帮扶学生13人，送教上门8人，资助家庭困难学生156人，开展心理辅导184人次。

“学校组织了‘良师益友’故事分享会，及时分享工作成效，给全体教师提供经验与方法。”洪江区幸福路小学校长刘雪红介绍，目前已收到70多位教师的帮扶记录表，从表中可看出帮扶教师通过大家访、校园谈心等方式，了解学生的需求，疏导他们的心理，使每个学生都获得相应的发展。

下一步，洪江区教育局将不断总结经验，完善机制，加强教师培训，深化活动内涵，创新帮扶方式，健全考核评价，确保“良师益友”师生结对帮扶活动能够持续、有效地进行下去，构建更加和谐、高效的师生关系，写好有温度的教育答卷。

“关爱帮扶是一项长期任务，需要老师付出实践、爱心和精力。”正如洪江区教育局党组书记、局长明芙蓉所说，“我们能够挽救一个学生，就尽力去挽救一个学生；能够挽救一个家庭，就尽力去挽救一个家庭！”